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时间:2025-06-03 15:42:13 作者:从文学经典到文明桥梁:多国嘉宾谈“一带一路”倡议文化互鉴新篇章 浏览量:75114

  “一带一路”倡议自提出以来,已发展成为全球规模最大的国际合作平台之一。近日,在甘肃敦煌举行第四届文明交流互鉴对话会期间,记者对话多国嘉宾,探讨他们对“一带一路”倡议在文化互鉴等多维度价值的洞察与思考。

  宋哲 迟瀚宇 敦煌报道

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会议指出,从巡视看,国有企业、金融、体育领域党的建设、全面从严治党得到加强,各项工作取得新成效,但也存在一些问题。要把严的基调、严的措施、严的氛围传导下去、一贯到底,督促被巡视党组织特别是主要负责同志切实担起责任,从严从实抓好整改,把巡视整改与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育结合起来,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,坚决做到“两个维护”。

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近年来,“韧性”这个词被广泛提及。黄宏伟对“韧性”有着科学严谨的释义:“谈韧性,不能任性。韧性的科学内涵可以用4个标准来衡量,即鲁棒性、冗余性、资源性和快速性。同时,韧性建设也有4个维度,即技术、组织、经济、社会。比如我所从事的工作就是技术的维度,而从社会的维度提升大众对韧性城市的认知是非常重要的一环。”

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最后,要完善大学职能作用发挥,加强学科交叉研究团队建设。现代大学的每一种新职能都是在已有职能的基础上产生的。高校学科交叉研究过程伴随着教学、科研和社会服务三者的相互促进、协同发展,推进学科交叉研究并使之面向高质量发展,诠释了高等教育职能的内在属性。学科交叉研究团队建设是完善高校职能作用发挥的着力点。我国许多高校的学科交叉研究团队都吸纳了本科至研究生阶段的学生,有的还以团队研究者为授课教师,基于所研究课题开设专门研讨型课程。如何引导学生在学科交叉研究团队中学习专业知识,形成以多学科视野分析问题的学术意识,是团队建设的重要问题。同时,引导学生在完成课题的过程中增进对国家和社会的了解,提升道德水平和责任感,也是团队教师履行立德树人职能的重要体现。学科团队建设与高校整体文化氛围相联系。作为高异质团体,学科交叉团队不可避免会出现团队内部、团队之间的意见分歧和思维碰撞,如何建立良性的交流与合作机制,也是高校教学与科研工作中的一大难题。近年来,国家为加强科研团队建设专门启动了高校创新研究群体、黄大年式教师团队等创建活动,都将跨学科、学科交叉等作为评选要点,体现出对学科交叉团队建设的重视和倡导。

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